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三国时曹操为何从赤壁进攻孙权而不直取建康

曹操选择从赤壁进攻孙权而不直接取建康，主要有以下几个原因： 1.地理因素：赤壁位于长江南岸，自然条件优越，地势险要。曹操的水军在没有足够的水路支持下，很难直接渡过长江进攻建康。 2.军事因素：曹操是著名的战略家和将领，他对孙权的实力和战略头脑有一定的了解。孙权在赤壁一带设有火攻机构，同时也得到了刘备的支援，兵力激增。曹操认识到直接攻打孙权的根据地建康可能会遭受孙刘联军的反击，军事风险较大。 3.外部势力：刘备与孙权结盟，在赤壁会战中起到了重要的作用。如果曹操直接攻击建康，刘备有可能出兵援助孙权，形成更为危险的包围态势。所以曹操选择先击败刘备的联军，再进攻孙权。 4.心理战略：赤壁之战是以联军的胜利而告终的，对于曹操来说是一个重大的挫折，对他的士气和声望造成了巨大的打击。曹操希望能够在赤壁之战后进行一次成功的攻击，恢复军队的信心，向士兵展示自己的威严和能力。 综上所述，曹操选择从赤壁进攻孙权而不直接取建康，主要是基于地理、军事、外部势力和心理战略等方面的考虑。

”贺庆轩老人激动地告诉记者，这个事件让他夜不能寐，他怀着感激的心情写下了这首诗，希望能够亲自向这些好心人表示感谢。， 成立于2018年11月28日，岭雁科技深耕运营商网络建设、5G物联网和智能家居软硬件一体化领域，专注于智慧物联系统及终端产品的研发销售、5G产品研发及应用。

孩子在学校受到排挤，家长该怎么处理？

当孩子在学校受到排挤时，家长可以采取以下措施来处理这种情况： 1. 聆听和倾诉：向孩子倾听他们的感受和经历，让他们感受到自己受到关注和支持。不要贬低或忽视他们的感受，而是鼓励他们表达自己的情绪。 2. 教导自信和自尊：强调孩子的独特之处和价值，帮助孩子树立自信心。鼓励孩子培养自己的兴趣爱好，提升自己的技能，增强自尊心。 3. 培养社交技巧：教导孩子如何与他人建立积极的社交关系，例如主动与他人沟通，学会分享，尊重他人的观点和不同之处。帮助孩子发展他们的社交技巧，以增强他们应对排挤的能力。 4. 与学校合作：与孩子的老师和学校管理员展开合作，了解情况并寻求他们的帮助。了解学校的反欺凌政策和程序，并请求学校采取措施来解决问题。 5. 教导应对策略：指导孩子学会有效地应对和处理排挤，例如避免激怒欺凌者，寻求朋友的支持，寻求成年人的帮助等。 6. 培养情绪管理能力：教导孩子有效地管理自己的情绪，例如通过冥想、呼吸练习、运动等方式来舒缓压力和消除内心的不安。 7. 寻求专业援助：如果问题严重且孩子难以处理，可以考虑寻求专业辅导或心理咨询的帮助。专业人士可以提供更深入的支持和指导。 家长在处理孩子在学校受到排挤的问题时，应该保持冷静、耐心和理解。重要的是让孩子感受到他们有家人的支持，并鼓励他们在这个困难时期寻求积极的解决方案。

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